Escuela Caracol, un espacio desde el corazón

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La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor

Paulo Freire

Después de 60 Kilómetros de San Cristóbal Totonicapan rumbo a San Marcos la laguna y con la excelente compañía de Reto y Carl, llego la temible bajada de Atitlán. El descenso famoso por su inclinación y por el mal estado de la carretera, por fin estaba enfrente a nosotros.

Las bajadas siempre son divertidas. Algunas con un grado de nerviosismo y otras como un fabuloso respiro después de la subida. Pero Atitlán, no es ninguna de las dos. Para esta bajada requieres buenos frenos y unas llantas gruesas que puedan amortiguar un poco, los incontables hoyos, que por mas técnica que poseas es imposible esquivarlos todos.

 Mi llegada a San Marcos fue en compañía de Reto. Él buscaba encontrarse con una amiga que conoció en la India, y yo, en busca de una escuela que había contactado días antes y que llevaba por nombre “Escuela Caracol“.

 IMG_2145La escuela esta en clavada en un abundante entorno natural, y es tan conocida, que al igual que Patojos, todas las personas a las que les peguntaba su ubicación, sabían guiarnos sin dudarlo. A nuestra llegada nos recibe Mercedez, una española que radica en San Marcos desde hace dos años, y que labora como responsable del área Administrativa del colegio.

“Mantengo un lazo fuerte con este poblado, por lo que simboliza para mi y mi hijo la Escuela Caracol y todas las personas que laboran en ella“. Comenta Mercedez.

 Escuela Caracol que cuenta con Preescolar y Primaria, fue el sueño de Joshua y Courtney Wilson fundadores de la escuela, que decidieron desde hace 8 años emprender la construcción de un colegio que pudiera brindar educación de calidad y una opción de formación para la comunidad de San Marcos. Una de las regiones más vulnerables de Guatemala, con un índice de pobreza de alrededor del 80%. Muchas de ellas en pobreza extrema.

 IMG_2136Su construcción es sin duda un modelo de sustentabilidad y amor a la naturaleza. En sus instalaciones puedes notar la utilización de recursos de la región: Caminos de piedra, adobes elaborados con la tierra del terreno, muros de carrizo y bambú, baños secos, huertos intensivos… construyen en complemento toda su estructura. Mercedes nos explica que no ha sido un proceso fácil, que poco a poco han ido mejorando sus instalaciones, hasta convertirse en lo que ahora son. Que dicho sea de paso, es una tarea ardua, debido a que el 90% de la población estudiantil asiste de manera gratuita, es decir, cuenta con becas estudiantiles. El 10% restante, cumple con cuotas normales para su educación.

 “Este modelo de becas ha sido muy difícil de mantener, pero Escuela Caracol fue hecha para este propósito y seguiremos bajo este esquema, no importa lo difícil que sea“ Comenta Mercedes.

 Después de un recorrido por la escuela, evitando las aulas, a razón del respeto a los niños y profesores en sus clases. Concertamos cita con el profesor de manualidades y con la profesora de 6to de primaria. Ignacio y Andrea respectivamente.

 Al llegar la hora, Ignacio Porón, profesor de manualidades, nos recibe en su aula. Un espacio fresco y lleno de colores que él utiliza para resguardar el arte ancestral de los abuelos, como los llama él, y transmitirlo a los niños de su clase. Comenta que la clase de manualidades esta enfocada a reevalorar la importancia del trabajo con las manos y el movimiento. Con todas las implicaciones pedagógicas que esto conlleva, pero que también, igualmente importante, es utilizado para mantener vigente el trabajo artesanal de los pueblos originarios del Lago Atitlán.

“Antes de iniciar mi labor en la escuela, me di a la tarea de visitar a los abuelos de las comunidades, aprender su artesanía y cosmovisión. Es lo mismo que trato de hacer con los niños“

 IMG_2158Tal es la pasión con la que los niños trabajan en su clase de manualidades que “Simón“ el títere que me acompaña y que trata de hacer un buen ambiente en el salón. No causo mucho interés, y regresaron rápidamente a la tarea laboriosa y cuidadosa de su tejido.

 El salón de Andrea tiene una atmósfera diferente. Cuenta con dos pizarrones llenos de colores. Con indicios de temas abordados en el día, antes de mi llegada. Las ventanas que rodean el salón, hacen de aquel espacio, un lugar extremadamente iluminado, que junto con sus toques de madera en la estructura, lo convierten en una estancia amena y agradable, donde Simón si tuvo éxito.

 Durante la entrevista con profesores de la institución , Maribel Mendoza, profesora de Preescolar, comenta:

“Las clases se llevan a cabo en Cachiquel (lengua utilizada en esa área) y en español.  Esto junto con el rescate de las enseñanzas de los abuelos, en manualidades, tratamos de hacer educación desde nuestra realidad, desde lo que somos y lo que nos rodea“

IMG_2185Ignacio, profesor de Manualidades, define a los niños de Caracol como niños más preocupados por vivir y experimentar en la escuela, que por aprender CORRECTAMENTE lo que se enseña. Los profesores perdieron el interés en que los niños saquen notas aprobatorias y se centraron en hacer divertido el proceso. El resultado, comentan, “sacan mejores notas“.

 Andrea Arrivillaga, profesora de 6to de primaria, comenta:

“Los niños, no solo son cabezas, que solo queramos llenar. La idea es que nuestra educación ponga atención a lo que hacemos, lo que sentimos y lo que pensamos.  Las tres por igual. Cada uno de nosotros trabajamos para que así sea, por eso, es importantísimo que haya una amplitud a cualquier tipo de fé o manifestación de espiritualidad. En ese mismo sentido, en nuestras clases, antes de iniciar las labores y después de ellas, realizamos estrofas de agradecimiento y respeto por el trabajo y por las personas que se involucraron. Es muy importante en nuestra formación“

 Maribel Mendoza, comparte que la naturaleza y la formación de los niños también tienen una relación muy cercana.

“Son importantes los contenidos, pero de igual importancia, es enseñarles a respetar al entorno  y a convivir con el. Por eso, el tiempo que pasamos en la naturaleza y en la observación de la misma es muy importante. Por ejemplo, los niños de preescolar, piden permiso cada vez que van a arrancar una hoja para alguna expedición. Si existe un insecto en su camino, no lo pisan, sino que lo observan. Se les enseña a respetar y a colaborar con la naturaleza“

 IMG_2130En relación a las familias, Escuela Caracol cree que el proceso de aprendizaje no solo es hacia los alumnos. La escuela involucra durante el año a los papás, en diversas actividades. Una de ellas, es compartiendo el proceso de aprendizaje de su hijo, donde deberán de realizar las actividades vivenciales y participativas que los niños hacen en su día a día. Así mismo cada profesor tiene que visitar periódicamente la casa de sus alumnos. Esto con la intención de no ser dos espacios ajenos uno del otro, sino que en la formación de los niños los actores tienen que estar involucrados y trabajando en equipo.

 Al final de mi entrevista, había una pregunta que tenia muchas ganas de hacer y que estaba basada en el interés y amor que percibía en los profesores cuando hablaban de sus alumnos. Era como si estuvieran hablando de sus hijos y lo contentos que estaban trabajando ahí. Entonces la hice. ¿Qué sistema tienen para contratar a sus profesores? Es decir… ¿Seguramente tienen a un equipo de recursos humanos que hace una selección muy minuciosa de profesores?… Después que sus risas e intercambio de miradas, terminaron solo mencionaron: “ Digamos que ha sido un proceso largo, y que los que quedamos estamos convencidos de lo que hacemos“

Me gustaría que me recordaran como un sujeto que amó a las personas, animales y a la vida

Paulo Freire

 IMG_2191El tiempo siempre es un factor en las entrevistas. Tanto Andrea como Ignacio tenían que encontrarse con sus familias y Maribel me había regalado casi dos horas después de su salida. Sin más, nos despedimos, compartimos datos, abrazos y felicitaciones de ambos lados. Me indicaron el mejor lugar para descansar, y el camino nos alejo.

 “Cuando las cosas están hechas desde esa luz, desde esa esencia, envuelta de verdad y honestidad, con acciones comunitarias y colectivas.. impactan a los demás y es lo que estoy viendo ahora, acá“

Palabras de Ignacio antes de despedirnos.

       

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Los Patojos. Escuela, familia, comunidad, complicidad

Apenas tenía tres días en Guatemala cuando Los Patojos ya figuraban dentro de las respuestas sobre Educación Alternativa que muchas personas identificaban. Desde Huhuetenango hasta el Lago Atitlan, reconocían al Proyecto que lleva por nombre, la referencia a niño, chaval, chamaco… PATOJO. El acercamiento? redes sociales. Y sin más, ya había fecha de llegada.

 IMG_2307Entre San Marcos la laguna y Jocotenango, hay aproximadamente 70 km de distancia, con un ascenso que supera los 1800 m. Todo un reto para Edubicla, y aun más con la cita ya pactada.

 A mi llegada a Jocotenango, busque a los Patojos. un edificio color rojo intenso estilo colonial, que resalta de las demás construcciones aledañas, no solo por el color, sino por la calidad de sus acabados. Sus portones de madera tallada, sus relieves perfectamente marcados y la calidad de sus materiales, esta a la altura de cualquier escuela privada.

 IMG_2286Juan Pablo, el fundador y responsable de Patojos, es un joven activista, educador, músico, escritor, que fundo este proyecto hace ya 10 años, y que ahora, están inaugurando una nueva etapa del proyecto. Me lo platica al mismo tiempo que me da la bienvenida y descarga un nuevo equipo para el área de música, que pronto, comenta, se convertirá en un pequeño estudio para que los chavos puedan grabar su trabajo.

 El proyecto

 Los jóvenes que iniciaron esta aventura llamada Patojos, son un grupo de autodidactas que junto con Juan Pablo, buscaban y buscan dignificar la niñez y la juventud de su comunidad, por medio del arte, el pensamiento crítico, el juego y el dialogo, como herramientas de cambio social y de paradigmas culturales.

 IMG_2235Patojos esta conformado por dos subproyectos o áreas. Si se le puede llamar de alguna manera. El primero, es la escuela Patojos, que alberga a 175 niños aproximadamente en las áreas de preprimaria y primaria, es decir de 4 a 12 años de edad y que trabajan bajo su propio modelo, tomando algunos elementos que ellos creen importantes de otras pedagogías como Waldorf o Montesori, pero cuidadosamente adaptados a su contexto y realidad.

 IMG_2233Los Patojos como escuela inicial, forma parte del ministerio de Educación, como cualquier escuela oficial del Guatemala, sin embargo, al estar en sus clases y presenciar su manera de enseñar, se encuentran lejos de lo tradicional.

 Paseos semanales a la naturaleza, el arte como bandera de enseñanza, alimentos gratuitos, libertad de expresión y opinión, tiempo para el juego libre, pensamiento critico de su sociedad y los patrones nocivos, son solo algunos elementos que pude observar en mis dos días de estancia.

 Algo importante que se tiene que rescatar, es que los niños que asisten, no pagan cuotas y pertenecen a los sectores populares de los alrededores. Los recursos para mantener el lugar, pagar a sus acompañantes y proveer de alimentos completos y nutritivos, son obtenidos de un proceso arduo de creatividad, relaciones y mucho esfuerzo del equipo administrativo de Patojos.

 IMG_2306El Instituto de Acción Cultural Paulo Freire, es la segunda plataforma de Patojos. Una asociación juvenil que alberga a su vez, un colectivo de mujeres, de periodismo y difusión cultural, de malabaristas, breakdace y músicos, que asisten a partir de las 6 de la tarde hasta las 9 de la noche para formar parte de estas agrupaciones.

 Las edades que oscilan entre los jóvenes, son de 13 a 35 años de edad y son provenientes de Jocotenango y Antigua.

“Nuestros jóvenes son de barrio, ellos son la razón de Patojos“ comenta Juan Pablo al cuestionarles sobre las características de su población.

Todos los acompañantes o profesores de estos colectivos, son jóvenes que le dan igual importancia al desarrollo de la acción, como también, al desarrollo del pensamiento crítico y político. IMG_2214Cada actividad es acompañada con una reflexión de su realidad y de las problemáticas de su entorno, que muchas veces, este proceso desencadena en un proyecto o manifestación, haciendo sonar su vos y opinión en todos los rincones de Jocotenango, y tal vez, también, en algunos sectores incomodos. 

La pandilla

 Al llegar a esta “escuela“ (la pongo entre comillas, porque la misma palabra la encasilla) mi sensación fue de entrar a una enorme fraternidad. Podríamos decir que sería como la antítesis de una pandilla, de esas que delinquen y las vemos en las películas, pero esta, solo con los elementos de una enorme pertenencia y ayuda colectiva.

 IMG_2245Cuando cuestioné a Juan Pablo sobre la capacidad que tiene la escuela y el interés de los jóvenes, niños y familias, de pertenecer al proyecto, él me dice que en las inscripciones, hay filas enormes para entrar a la escuela, pero que por desgracia, no tienen capacidad suficiente.

“No podemos con tantos, ni en instalaciones ni en personal“ comenta Juan Pablo.

Sospecho que es un gran honor ser patojo, lo sospecho, porque cada vez que se presentan los niños y jóvenes, lo dicen levantando la voz y sonriendo “Soy Patojo y pertenezco a tal colectivo“ dicen ellos. Ellos que asisten cada tarde, cada semana, cada mes… donde los acompañantes al dar las 9 de la noche, hora que termina la clase, tienen que invitarlos a irse una y otra vez para desalojar el recinto.

Mi reflexión

¿Qué pasaría si las escuelas públicas de Guatemala tuvieran un sistema similar a los Patojos? ¿Será que en verdad el gobierno Guatemalteco no podría ofrecer comida y acompañamiento de calidad de forma gratuita a los niños y jóvenes, así como los patojos lo han conseguido?¿Será que el discurso de que los contenidos académicos para el desarrollo del país y la forma en la que están llevando a cabo la educación, es la respuesta para tener una mejor sociedad y mejor “calidad de vida“? Dejo la tarea de la respuesta, no solo para las personas de Guatemala, sino para todos los países latinoamericanos que al igual que Guatemala, no están o no quieren dar, una educación integral y de verdadera calidad para sus comunidades.

IMG_2253El ultimo día de mi estancia en los Patojos, el encargado de los colectivos, me invito a presenciar una asamblea, donde convocaron a agrupaciones de jóvenes guatemaltecos y del salvador a conocerse y compartir su trabajo. Durante la convivencia, todos estaban muy contentos por encontrar eco al trabajo que cada uno realiza, y del descubrimiento de un futuro trabajo colectivo. Y eso quizá, es un hallazgo tan poderoso, que puede modificar eventualmente, la realidad de sus comunidades, ciudades y por qué no, del País.

   

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Memorias de Chiapas y un sabor agridulce en la siguiente parada

IMG_1796La entrada a este increíble estado estuvo enmarcado de excelente compañía y de naturaleza abundante. Una combinación tan agradable, que parecía buena idea quedarse unos días., que después se convirtieron en semanas y que al final fue más de un mes.

He aquí algunas reflexiones según mis lentes sobre lo que pude observar y sentir durante mi estancia en Chiapas

 La entrada por la Selva

 El camino inició por el lado de Tabasco, específicamente por Villahermosa. Las carreteras sin acotamiento hacen difícil el recorrerlo, sin embargo, durante nuestro avanzar no hubo mayor problema, quizá fue la temporada, o son carreteras poco transitadas. Por lo que recomiendo esa entrada para hacerlo en bicicleta, si te gustan las montañas, abundante agua, selva en casi todo el trayecto y gente amable que ofrece su ayuda y fruta si así lo deseas.

IMG_1832El embrujo de San Cristóbal

El verde de sus montañas, su gente amable, y no tanto, su cultura indígena presente en cada rincón, sus iglesias y su arquitectura, hacen de este lugar algo inolvidable.

Al caminar por las calles de esta Ciudad, encuentras que la mezcla entre coletos (gentilicio de los nacidos en San Cristóbal), indígenas y extranjeros son los ingrediente secretos y perfectos que han llevado a San Cristóbal ser lo que es. Una gran ciudad, donde encuentras diversión y tranquilidad, arquitectura moderna y tradiciones ancestrales. 

Las historias que escuchas de los extranjeros y nacionales que radican en este lugar, son muy similares. Dicen algo así:

“Yo venia por unos días y termine quedándome acá“ “Conocí a un@ mexican@ y me quede“ “Me gusto para vivir y hacer negocio aquí““ No lo sé, simplemente me atrapo“… lo escuchas una y otra vez al preguntar cuanto tiempo llevan y como estuvo que se quedaron.

 IMG_1836Una española me dio una explicación “cósmica“, que tenia que ver con la energía de las montañas que concentraba en el centro, y demás cosas místicas. Que Igual y puede ser, San Cristóbal es tan alternativo, que todo es posible.

Lo cierto es que, sí, está ciudad atrapa de una manera u otra. La mezcla de culturas, el buen clima, sus costos razonables, son el imán que atrae a ciertos metales. Que sin darme cuenta, surtió efecto en EDUbicla.

 El oficio y sus nuevos aliados

Como ya mencione, el proyecto San Cristóbal, paso de unos días, a casi un mes de estadía. Por diversas razones mi estancia se alargo. La principal, la espera de cicloturistas que tenían la misma ruta que yo y que representaban un confort para múltiples historias no tan agradables de Centro América, que hasta ese momento, coleccionaba en mi cabeza y que paralizaban mi avance.

Debido al tiempo que tenia en la ciudad, decidí hacer un trato con los host con los que estaba ese momento. Alejandro y Esmeralda dueños de Lxs Disientes. El acuerdo trataba de devolver con trabajo la ayuda brindada, ofreciendo mis servicios de mesero, lava trastes y afanador del café, que de paso, hago el comercial: Un excelente espacio, donde puedes escuchar buena música, comer muy rico y lo mejor, a un precio muy razonable.

IMG_20150620_181215Al mismo tiempo que colaboraba en el café, acudí a la casa de la cultura de San Cristóbal para aprender algún oficio o actividad que pudiera enriquecer mi estancia y que de paso fuera a muy bajo costo o gratis. La segunda fue la preferida, una cosa más que San Cristóbal ofrece. En los talleres conocí a personas maravillosas y también a amistades que espero sean capaces de resistir el embate del tiempo.

Simón también nació en San Cristóbal, un títere panzón que es ciclista al igual que yo, y que nació con el único objetivo de acompañarme a las vistas que EDUbicla realiza a escuelas, durante el viaje. Su nacimiento fue toda una esperanza ya que al cabo de 25 días y después de dos veces que mis “acompañantes“ decidieron alargar la estancia, fue él , quién ayudo para no viajar solo.

IMG_1802Al mismo tiempo aprendí grabado, una técnica que por medio de gubias, quitas el material sobrante para formar una figura que a manera de sello, se plasma en cualquier papel que tu decidas. Algo así como una pintura a una tinta, pero que puedes reimprimirla una y otra vez. El resultado, postales EDUbicla que están conformadas por una cebra, una familia en bicicleta y un Zapata al puro estilo del proyecto.

Despedida y una nueva etapa

Cuando pude librarme del embrujo de San Cristóbal y con mi compañero Simón (Mi títere) dando apoyo moral para continuar como inicie. Me despedí de grandes personas y buenas experiencias, para seguir rumbo a Comitán.

Comitán es un lugar que me sorprendió. Primero que es una ciudad grande, lo cual no creía encontrar, con una gran belleza y una gente que representa lo más intimo del mexicano y también la esencia de Guatemala, que en algún lugar de la historia perteneció a ella. 

En Comitán, encontré los últimos ángeles mexicanos del camino. José Luis y su familia fueron los elementos que se necesitaban par salir de mi país con una sonrisa y con el sello que dice: nos vemos pronto,. No sin antes darle un vistazo al último rinconcito de México, llamado Cascadas de Chiflón. Un lugar tan especial que es difícil no volver la mirada.

IMG_20150620_182855Un Canadiense que pareciera haber sido sacado de algún batallón norteamericano, (según las películas holibudense que he visto) algo así como un Robocop canadiense versión deportista y un Suizo que desde ahora tiene todo mi respeto y admiración por su gran habilidad de negociación, sensibilidad y respeto hacia todas las culturas, fueron mis compañeros y ahora amigos, con los que  cruce la frontera de la mesilla. Resulto más amable y pacifica de lo que las historias habían creado en mi imaginario. Ampliamente recomendable si piensas cruzar la frontera con Guatemala, por tierra.

 La frontera pasó y una nueva etapa iniciaba.

 

Guatemala y sus rincones

IMG_2122Al cruzar la frontera me llamaron la atención un par de cosas: México y Guatemala son tan similares que desconozco la razón del por qué estamos tan alejados, cultural, financiera y racialmente. Una verdadera lastima que estemos tan ausentes del pueblo Guatemalteco y de su cultura abundante. No sé a quien darle el crédito, pero sospecho que tiene que ver con la política y con los medios de comunicación.

 La segunda cosas que me llamo la atención, es que las ideas de que Centroamérica es más barato que México y que el Quetzal (moneda de Guatemala) no tiene tanto terreno, es MENTIRA. Ahora el peso mexicano pareciera no tener valor, las cosas son muy caras en Guatemala para nosotros, y nuestro peso no parece recuperarse.

 IMG_2073Cuando vine la primera vez a Guatemala, que fue hace 7 años, mi percepción fue que no somos bienvenidos en Guatemala, pero las razones eran vagas en aquel entonces. Ahora después de haber platicado con muchos Guatemaltecos y de enterarme de las cosas que hacen mis compatriotas a las personas y a la cultura de Guatemala, no se me ocurría otra cosa, más que pedir disculpas, sentir pena por mi gente y hacer todo lo posible para que mi comportamiento reivindique la imagen. Seguro son pocos los que discriminan y ofenden, pero que por esos pocos, los mexicanos no somos bien recibidos.

  EDUbicla capítulo Centroamérica.   Continuará…              

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Formación de grupos solidarios y su impacto en la educación

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Poder darse cuenta del estado en el que se encuentran los demás o   de lo que favorece o perjudica el desarrollo de los otros , se le llama consciencia social.

 Pero para llegar a esto es necesario primero percibirse a si mismo en el mundo , solo así seremos capaces de ver hacia fuera, hacia el otro.

 Nuestra tarea como educadores para lograr estos dos procesos se lleva a cabo exponiendo a nuestros alumnos a experiencias que los hagan sensibles , que les permitan desarrollar su capacidad de ver, de analizar, pero sobretodo de actuar.

 La tarea no es sencilla ya que para que este proceso sea exitoso, debe entrelazarse con el ámbito familiar.  

 Actualmente en nuestra sociedad las familias viven tiempos difíciles, demasiados obstáculos que vencer, esto hace que no encuentren espacios propicios para formar en sus hijos la ya nombrada consciencia social.

 IMG_0377Es por eso que en nuestra escuela se ha creado un proyecto en donde los padres de familia puedan participar, primero llevando de manera personal la introspección necesaria para modificar su vida y posteriormente poder incidir en el entorno social.

 Aparentemente este grupo de mamás llamado Manos Entrelazadas trabaja de manera paralela a los procesos de nuestros alumnos sus hijos , sin embargo no es así, aunque realizan actividades diferentes, en lugares diferentes hay un punto en que nuestra tarea se entreteje.

IMG_7739Estamos generando un lenguaje común, una visón transformadora común, un concepto común, una visión común.

Todo esto basado en nuestra filosofía humanista que es el marco que nos alumbra, quedando claro que hay tres niveles para lograr una conciencia social: Mi relación conmigo mismo, mi relación con el otro y mi relación con el mundo.

Este proceso de inclusión de mamás a nuestro Proyecto Educativo no ha sido sencillo, ya que esto nos ha obligado a conciliar la educación tradicional, misma que conlleva una estructura formal, contra una educación alternativa, flexible, lo cual exige construir a través de la experiencia, por lo tanto debemos ser conscientes de que nada está escrito y que cada agente que participa en esto llevará un proceso individual.

A pesar de lo complejo de esto en nuestra Institución estamos convencidos que las mejores personas se hacen cuando comparten con los suyos los mismos valores viendo hacia la misma dirección y trabajando para transformar el mundo del cual todos somos parte.

Mtra. Laura Leticia Larios Batiz

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La resistencia desde la educación según los Zapatistas

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“Existen muchos tipos de resistencia contra aquel que oprime y lastima”, decían en el Seminario Zapatista, acá en San Cristóbal de las Casas, Chiapas, un lugar plagado de extranjeros y con una economía pujante, oseá poderosa, pero que en los recovecos y casi imperceptible, aun esta la lucha, pero ahora, más madura, más real… menos visceral.

El camino para llegar al Caracol de San Cristóbal, como lo llaman algunos, está más allá del periférico, en una calle de terracería, enmarcada al costado, por una línea de árboles, que al igual que los zapatistas siguen resistiendo y sobreviviendo, pero ellos, la tala clandestina.

IMG_1745El Centro Indígena de Capacitación Integral (CIDECI) como oficialmente le llaman fue construido en el año 2005, bajo la idea de brindar habilidades y mejorar la calidad de vida de jóvenes zapatistas, de las diferentes localidades de las montañas del sureste mexicano.

“Esto no es una Universidad, es una comunidad“, aclara el Dr. Raymundo, director del CIDECI o Unitierra, un mestizo de alto nivel académico, que desde los inicios del movimiento zapatista, “está y estará, porque es un compromiso inquebrantable”, comenta.

IMG_1746El ingreso a la comunidad (CIDECI) es libre y sin preguntas. En la entrada, dos estudiantes de no más de 18 años, me dan la bienvenida y me indican donde puedo encontrar informes. Armando, me señala la construcción donde podré encontrar al Dr. Raymundo y se despide.

Al llegar, un ambiente de paz y música clásica me prepararían para el recorrido, construcciones entre árboles, aroma a pino y edificios armónicamente decorados, son la primera imagen que registro.

IMG_1741“Enrique yo no doy entrevistas desde el 84. Si hay algo que decir, lo dicen los comandantes y los miembros de la junta del buen gobierno”, me responde el Doctor, con una voz pausada, al preguntarle si podría hablar con él y de paso hacerle una entrevista.

Luis, un estudiante, de la comunidad, fue mandado traer, para darme el tour y explicarme sobre la escuela. Pero eso sí, aclarando que solo respondería lo que podía y que las fotos, las limitará a los espacios, no a las personas.

IMG_1760En el recorrido, me explica que la Universidad ofrece talleres de habilidades, los cuales son la base de la escuela. Comenta que “les enseñan lo que se necesita, según su contexto y realidad. Que lo demás… pos no”.

LIMG_1758uis vive en el CIDECI desde hace dos años, al igual que 100 alumnos más, entre mujeres y hombres. El más chico, me dice, tiene 12 años y el mayor, más o menos 30. La escuela es gratuita para los alumnos y cada alumno puede acceder a tres talleres diarios, debido a los horarios que ofertan y a las demás actividades que tiene el centro.

“Es un poco pesado tomar tres talleres, yo solo tomo dos, Carpintería y Música”, comenta Luis.

Al pasar por los talleres, jóvenes zapatistas se preparaban para una festividad del aniversario de su escuela, que tendrían el día de mi visita. Luis dice que cada quien tiene comisiones y que a él le tocó limpiar el auditorio.

 Las clases o talleres que se ofrecen en esta Universidad, más ordenada y colaborativa que muchas de las que he conocido hasta ahora, son: Enfermería, Alfarería, Tejido, Panadería, Tortillería, Mecanografía, Serigrafía, Diseño de ropa, Pintura y arte, Zapatería, Diseño y Arquitectura, Mecánica, Electrónica y Electricidad.

IMG_1751Una vez que los jóvenes egresan de sus estudios, que son alrededor de 3 años, la Universidad, Escuela, Comunidad, les dota de equipo para que al regresar a sus lugares de origen, puedan ejercer su profesión, ayudando a sus comunidades. Esto como forma de resistencia, ya que dotan a sus poblaciones de todo lo que se necesita para ser sustentables, con jóvenes trabajadores, preparados y críticos.

Después del recorrido, mi cuaderno estaba lleno de preguntas que Luis no sabía o que simplemente no quería responder. Él solo comentaba: “Eso yo no lo sé, pregúnteselo al Doctor“.

Mi conocimiento por el movimiento Zapatista siempre ha estado plagado de claro obscuros, lo único que poseía era la versión de la televisión desde aquella noche del 1994 hasta la desaparición de Marcos y su transformación a Galeano. Por lo tanto, mi interés era mucho y estando tan cerca de la persona que podría contarme la historia, me puse nervioso.

IMG_1744La oficina del Dr. Raymundo es un lugar sumamente hospitalario, las plantas, los colores, decoraciones, y música clásica de fondo, hacen tu estancia muy placentera. La plática la inicié de la peor manera, “Tengo muchas preguntas“, le dije, acto seguido, él me miro como diciendo, hace un par de horas te dije que no daba entrevistas, pero no lo dijo. Respiro, se acomodó en su asiento y expreso todo lo que tenía que expresar, una historia que en mi vida habría creído escuchar en primera persona.

 Pero regresando al tema de este proyecto, la Educación, solo puedo decir que cada vez más, reafirmo que nuestro sistema educativo está fallando. Adquirimos conocimientos que no son de utilidad para nuestra sociedad, que no responden muchas veces a las problemáticas de nuestras regiones y poblaciones y que peor aún, en algunos casos, solo en algunos, no están generando personas capaces de tomar decisiones por ellos mismos.

IMG_1755Quizá, los elementos más representativos de la forma en la que están haciendo educación los zapatistas, sean, la colectividad, la igualdad y la regionalización de los conocimientos y la forma de aplicarlos. Quizá el modelo educativo de los zapatistas no es la pedagogía que dará en su totalidad respuesta al sistema de educación de nuestro país, pero lo que si tengo claro que están haciendo una educación más adecuada y real para lo que se necesita.

 

Para aquellos que se preguntan si en el CIDECI no tienen literatura, sociología o demás disciplinas que los académicos ensalzan. Mi respuesta es no, pero sin embargo todos los jueves de 5 a 10 de la noche, tienen asambleas libres, con un nivel de abstracción tan complejo como el nivel de cualquier universidad nacional y extranjera. Y son zapatistas…

 

 

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